Saltar al contenido.

Asómate
@joaquineku: Portafolio biográfico
Revitalizar las lenguas originarias
Libros en BVMC
Barco del Exilio
Ocho Cuerdas
Proyecto Cártama
Formador
Alfabetizaciones múltiples
Storylearning
Didáctica Lenguas
Didáctica Literaturas
Medios sociales
Ñuu Savi
Tu’un Savi
Mundos fingidos

Memoria habitante en…

Para disfrutar la Lengua y la Literatura

Etiqueta: Lírica

Publicado el 14 julio, 2012

Presagios de otra vida

Publicado el 20 mayo, 201114 julio, 2012

Narrar, cantar, dramatizar: Los géneros de la vida

Publicado el 23 abril, 201114 julio, 2012

Cibertaller literario con escritoras

Publicado el 17 marzo, 201110 septiembre, 2015

Taller de poesía rapeada y rap poético

Menú

Asómate
@joaquineku: Portafolio biográfico
Revitalizar las lenguas originarias
Libros en BVMC
Barco del Exilio
Ocho Cuerdas
Proyecto Cártama
Formador
Alfabetizaciones múltiples
Storylearning
Didáctica Lenguas
Didáctica Literaturas
Medios sociales
Ñuu Savi
Tu’un Savi
Mundos fingidos

Abiertos a comunicar

Comenzó siendo un blog de aula en mi primer IES. Pero ya estaba previsto que fuera una maleta de viaje. A esa virtualidad de la memoria, siempre en camino y siempre asequible, se refiere el título.

Humanizando

Sociales

Facebook
Twitter
Instagram
Pinterest
LinkedIn
YouTube
Vimeo
Google+

Buscar:

Introduce tu dirección de correo electrónico para seguir este blog y recibir las notificaciones de las nuevas publicaciones en tu buzón de correo electrónico.

Únete a otros 3.670 seguidores

Profesor de Lengua y Literatura en la Junta de Andalucía. Investigador sobre el aprendizaje narrado (Storylearning, Storytelling). Experto en educación expandida (ABP, ABJ, medios sociales). Doctor en Literatura Comparada y colaborador de la Universidad de Sevilla en la revitalización de lenguas amenazadas.

Portafolio biográfico

¿Es posible una programación didáctica por proyectos? 8 febrero, 2017
Acceso a la programación por proyectos en 1º y 2º ESO y en 1º FPB (2016/2017). No solo es posible, si me permiten el desafío: es necesario arriesgarse a diseñar una programación basada en proyectos, con un doble propósito: salir... Seguir leyendo →
joaquineku
Multimodal en mi elemento 8 septiembre, 2015
A lo largo de la Modernidad, los géneros de la comunicación y la creación cultural se han hecho cada vez más híbridos. En el Renacimiento, solo unos pocos humanos eran capaces de utilizar distintos lenguajes y los saberes que les... Seguir leyendo →
joaquineku
Formación humanizadora del profesorado: #nMOOC 7 septiembre, 2015
He trabajado en la formación permanente del profesorado, desde la perspectiva del compañero de camino y con el ideal práctico de promover redes de aprendizaje horizontales y humanizadoras. He comprobado que las actividades formativas suelen adolecer de aquello que predican:... Seguir leyendo →
joaquineku
Vidas narradas 29 agosto, 2015
Un portafolio (docente) podría clasificarse en el género de la descripción técnica, a semejanza de la publicidad bien diseñada sobre el último modelo de tableta. Podría, pero es indeseable. A mi modo de ver, consiste en una narración breve, sincopada y... Seguir leyendo →
joaquineku

Animación a la lectura recreadora y a la escritura creativa

1º Bachillerato: "La educación antes y ahora" y "La búsqueda"
Callejero literario del Renacimiento: Sevilla
Clásicos vivos
El escenario de la vida
Este sol de la infancia: paseo por Sevilla con Antonio Machado
Fernando Berlín, "Héroes de los dos bandos" (Radiocable.com, "La octava columna")
Historia de un/a aprendiz
Karaoke de los sueños
Kuentalibros
La poesía se crea y se recrea, no se destruye
leer.es
Memoria creadora
Palabras azules
Taller de poesía rapeada y rap poético (dos partes): "De la trova al rap"
Taller de poesía rapeada y rap poético (dos partes): "El mejor rap es poesía"
Un enredo de 20 o 30: lectura participativa de las vanguardias hispánicas

Aprendiendo a comunicar

"El Tiralíneas", edición digital de la revista del IES Juan Goytisolo
Academia Real de Ortografía
¿Quién fue FGC?
Banco Común de Creatividad: BTOY en el IES Cartima
Comprender las escuelas del siglo XXI
Descubriendo que somos gitanos: pines
Diario Internacional del Exilio: memoria de los exilios españoles.
Lengua Joven
Pan, rosas y TIC: publicidad solidaria y márketing educativo
Paseo por la Estación de Cártama, siglo XX
Viajamos a París con la Nueve: introducción a la lengua y la cultura francesas

Blog de aula

Bachilleres de Nebrija
Crea con tu lengua un mundo nuevo
El rincón de 4º A
El rincón de 4º Diver
Esto es un taller: arreglamos el mundo
La línea C/Creativa
Leer es un placer y un taller
Nebrija en Cuarto
Nebrija en Primero
Planeta Tercero B
Queda escrito
Tercer Bando
Viaje por las lenguas del mundo: educación plurilingüística e intercultural

Blogroll

Programaciones por tareas y proyectos en Lengua y Literatura

1º Bachillerato en Moodle
2º Bachillerato: programación por tareas y proyectos.
2º ESO en Moodle.
La lengua de la vida: Lengua y Literatura en Proyecto Cártama.
Lengua y Literatura en 1º ESO. IES Virgen del Castillo.
Lengua y literatura en 4º ESO: Aprendizaje por proyectos (ABP, ABJ, Flipped)
Viaje por las lenguas del mundo: programación

Recursos fundamentales de Lengua y Literatura

Bibliografía sobre el aprendizaje a través de la literatura
Biblioteca de autores de literatura infantil y juvenil
Biblioteca universal Ciudad Seva
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
Diccionario de términos básicos de Lingüística (ELE)
Diccionario de variantes del castellano
Diccionario etimológico
Diccionario panhispánico de dudas
Diccionario RAE
La lengua es un teatro
Palabras azules

Entradas recientes

¿Basta con una nueva ley de educación?
Paisaje después del desastre #RecuperarT #Recuperarlapública
Delirio educativo por la clase trabajadora
Curar del machismo en casa: navidades divergentes
Aprendilecturas para unas navidades divergentes

Categorías

Comunica la solidaridad
Crear un centro educativo
Debate
Didáctica y aprendizaje
Incidencia PoliTICa
Investigación
Lenguaje y lenguas
Literatura y cultura
Proyectos
Taller de creación
Trabajo colaborativo
Uncategorized

ABP alfabetización digital aprendizaje aprendizaje colaborativo aprendizaje crítico aprendizaje dialógico aprendizaje narrado aprendizaje narrativo Barco del Exilio buenas prácticas CC Cine Clase revuelta comunidad de aprendizaje creación creatividad Crisis currículo abierto derecho a Internet desarrollo del lenguaje Didáctica de la lengua y la literatura Ecos educación abierta educación de familias educación en valores educación expandida eduPLEmooc escuela inclusiva Evaluación facilitador Flipped Class flipped narration géneros digitales habilidades docentes Historias de aprendizaje Identidad digital lenguas indoamericanas Literatura Comparada Literatura española Lírica Medios de comunicación mixteco MOOC mutantes N-MOOC Narrativa new literacies Nube TIC open culture open education open literature PBL pedagogía humanista PLE procuración de contenidos proyecto colaborativo Proyecto Cártama Práctica audiovisual Práctica escrita Práctica oral publicidad Recursos Redes de Aprendizaje Personal redes educativas renovación pedagógica Resolución de problemas retórica rúbricas seguridad digital storytelling transmedia Tu'un Savi web 2.0 web 3.0 web social

Blog de WordPress.com.